¿Cómo la orientación apoya el aprendizaje de los alumnos, a los padres y a los docentes en el nivel medio superior?

La orientación educativa es una disciplina compleja, que comprende la asistencia realizada por profesionales en el ámbito personal, profesional o vocacional a personas que se encuentran en su proceso formativo. Como tal, cuenta con el objetivo primordial de ayudar a la persona en la toma de decisiones importantes para su vida, fundamentando estas en una serie de factores nacidos en el mismo individuo o en el medio ambiente que lo rodea. Para lograr esto, se vale de la educación para realizar una intervención continua de prevención, desarrollo e intervención social.

Para que esta surta el efecto deseado, debe ser individualizada e integrativa. Para ser individualizada, necesita centrarse en cada uno de los estudiantes, tomando en cuenta sus características particulares; y para ser integrativa, requiere tener presentes los diferentes ámbitos de la vida humana, en donde juega un papel importante el desarrollo de la persona, y unir estas en una sola figura para llevar a cabo la orientación de manera adecuada (Ver vídeo "Objetivos de la Orientación Educativa", disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=vSA3yCp_9Q4).

La orientación educativa está presente el nivel medio superior de la educación institucionalizada, tomando la forma de una materia de tipo formativo, en donde no se tiene especial interés por una calificación nominal que muestre la acreditación de la misma, sino que se busca apoyar al estudiante en su posterior decisión vocacional a partir de la definición y profundización de ciertas cuestiones importantes de su propia persona. Su labor afecta tanto al alumno (principal actor y fin del proceso), al maestro y a los padres implicados en la educación de la persona.

 

Alumno

El adolescente que acude a la preparatoria se encuentra en un dilema bastante marcado: la toma de decisión sobre la carrera a escoger, la cual le abrirá un panorama laboral exacto, cerrándole muchas veces la posibilidad de otras elecciones. Es aquí en donde entra la orientación educativa, la cual se encarga de facilitar este proceso, mostrándole los aspectos y factores clave que afectan su decisión y que pueden representar el éxito o fallo de este. De manera general, la orientación educativa ayuda a que el alumno:

•  Profundice en el conocimiento que tiene de su propia persona (evaluando su desarrollo, su autoconocimiento y su autoconcepto).
• Se adapte de mejor manera al medio ambiente que lo rodea.
• Participe de forma activa en el proceso educativo.
• Maximice el aprovechamiento de su educación, ya que esta se apoyará en sus intereses personales.
• Detecte campos de oportunidad que no había tomado en cuenta.
• Sienta apoyo constante durante este proceso.
•  Tome decisiones precisas sobre su futuro vocacional y profesional.

Maestro

La orientación educativa también impacta en la labor del maestro, ya que le ayuda a detectar las necesidades de sus alumnos en cuanto a conocimientos que desean tener, es decir, le proporciona una serie de programas de aprendizaje que pueden ser altamente valiosos para la toma de decisiones de los estudiantes. A nivel de preparatoria, un profesor que cuenta con conocimientos de orientación educativa puede fácilmente dirigir sus esfuerzos hacia el desarrollo de cursos y talleres sobre diversas especialidades, las cuales pueden animar o reorientar los deseos de los estudiantes hacia una profesión u otra.

En pocas palabras, la acción del profesor se ve enriquecida con la orientación educativa:

•  Localizando recursos didácticos e informativos que apoyen el desarrollo de una decisión inteligente por parte de la persona.
• Haciéndose responsable de las tareas presentadas a los estudiantes, de manera que estas vayan dirigidas hacia una finalidad específica.

Padres

La familia implica una de las fuentes de influencia más grandes del ser humano, ya que esta es la encargada de su primera educación y de la formación en valores que, mayormente, definirá sus elecciones a lo largo de toda su vida. Sin embargo, no es común que los padres de los alumnos cuenten con información suficiente como para apoyar a sus hijos en la toma de una decisión vocacional que no sea a través de su propia experiencia o de los medios de comunicación masiva, por lo que esta disciplina ayuda enormemente a dirigir los esfuerzos en conjunto hacia un fin adecuado.

Un ejemplo de esto es la televisión, la cual suele presentar ciertos estereotipos de ocupaciones o profesiones como ideales, realizando una sobreestimación de las mismas con respecto a la realidad. Con esta información errónea, los padres tratan de dirigir al adolescente hacia una de estas opciones, dejando de lados sus capacidades innatas y las habilidades desarrolladas a lo largo de los años. Por lo tanto, un conocimiento cada vez mayor acerca de cómo atender y orientar a los propios hijos de manera adecuada cobra fuerza en la sociedad actual.

La orientación educativa se vale de talleres de intervención para padres de familia, en donde se brindan diversas perspectivas y metodologías para ayudar a los adolescentes en la etapa de decisión que se les acerca. Los aprendizajes generados en estos talleres amplían la visión de la familia, propiciando que el vínculo afectivo de esta abarque también la realidad cognitiva.

De esta manera, se puede concluir que el “elegir una ocupación constituye una decisión de gran trascendencia en la vida, por ser un eje alrededor del cual se articulan las actividades personales y familiares y en parte lo que permite el logro de aspiraciones y expectativas” (Diez-Martínez y Ochoa, 2014, p. 261), por lo que el apoyo realizado a esta práctica es sumamente importante a futuro. Abandonar la escuela e ingresar al mundo laboral sin tener suficiente información, genera un círculo de pobreza, ya que los ingresos percibidos son muy bajos; por lo que la educación es la preparación que propicia la discusión y el análisis sobre las capacidades, aptitudes, posibilidades económicas y conocimiento del campo laboral, de manera que los adolescentes de preparatoria se habiliten en la toma de decisiones.

 

Referencias

- Diez-Martínez, E. y Ochoa, A. (2014). Análisis de la primera y segunda aspiración ocupacional en la adolescencia: reflexiones sobre la importancia del papel de la escuela y la orientación educativa. Interacções, 9 (26). (pp. 261-288). https: //doi.org/10.25755/int.3368.

- Martín, E. y Mauri, T. (2011). Orientación educativa. Atención a la diversidad y educación inclusiva. 2ª Ed. Vol II. (7-19). Barcelona: IFIIE.

- Parras, A., Madrigal, A., Redondo, S., Vale, P. y Navarro, E. (2009). Orientación educativa: fundamentos teóricos, modelos institucionales y nuevas perspectivas. 2ª Ed. (235-254) España: Ministerio de Educación, Política Social y Deporte.

Elaborado por:

- Citlali Hernández Flores

- Juan Manuel Rojas Salinas